构建分类分期分重点的持续性培养，帮助国际化人才夯实语言基础，提升“国际化能力” ，同时，相应提出了“选、育、融、用、激、留”等方面的优化措施。
一、项目背景
2026年，已是“一带一路”倡议发布以来的第13年。随着国有企业跨国指数的不断攀升，国际竞争与合作需求日益迫切，而发展战略的制定和实施均需要国际化人才的参与和推动。推进国有企业国际化人才战略实施,有利于为国有企业在全球范围内获取最优的管理能力和配置资源提供有力支撑。
二、实施路径
三、项目成果
四、延展阅读
企业国际化人才培养体系如何搭建？
企业国际化人才培养不能只停留在语言培训或短期课程层面，而应围绕企业国际化战略、海外业务布局和组织能力建设，搭建系统化的人才培养体系。首先，需要结合企业出海目标，明确国际化人才的定位与分类，例如国际经营管理人才、海外市场拓展人才、跨文化管理人才、国际项目管理人才、海外合规风控人才等。
其次，可结合企业培训体系建设，建立与业务场景相匹配的培养内容。对于正在拓展海外市场的企业，培训内容应覆盖国际市场分析、海外客户开发、跨文化沟通、国际商务谈判、属地化团队管理、海外风险识别等模块；对于已经开展海外项目运营的企业，则需要进一步加强项目交付、财税法务、合规经营、安全管理和投后运营等能力建设。
最后，国际化人才培养还需要形成“标准—课程—实践—评估—复盘”的闭环机制。通过胜任力模型明确培养标准，通过课程体系夯实基础能力，通过行动学习、案例研讨、海外项目实践等方式提升实战能力，并结合考核评价和人才盘点结果，持续优化培养方案，真正支撑企业国际化经营能力提升。
国有企业出海为什么需要系统化国际化人才培养？
在“一带一路”建设和新一轮高水平对外开放背景下，越来越多国有企业参与海外投资、国际工程、能源资源开发、基础设施建设和全球供应链布局。相比一般市场化出海，国有企业国际化经营往往承载更强的战略属性，也面临更复杂的外部环境，对国际化人才能力提出了更高要求。
国有企业出海不仅需要懂业务、懂管理的人才，更需要能够理解国家战略、熟悉国际规则、具备跨文化沟通能力和风险防控意识的复合型人才。海外经营中常见的问题，如当地政策变化、法律合规要求、劳工关系、文化差异、国际舆情、安全风险等，都要求干部和骨干员工具备更强的全球视野和系统思维。
因此，国企国际化人才培养应从单点培训转向体系化建设。一方面，要围绕企业海外战略布局，分层分类培养国际化经营管理干部、海外项目负责人、属地化管理人员和专业支撑人才；另一方面，要把国际规则、公司治理、海外合规、跨文化管理、国际传播等内容纳入培训体系，帮助企业提升海外经营的组织韧性和长期竞争力。
国际化人才胜任力模型包括哪些能力？
国际化人才胜任力模型是企业开展人才选拔、培养、评价和使用的重要基础。不同企业的海外业务模式不同，所需能力也会有所差异，但总体来看，国际化人才通常需要具备战略理解、专业能力、跨文化协同和风险管理等多方面能力。
第一是国际视野与战略理解能力。国际化人才需要理解全球产业趋势、区域市场环境和企业出海战略，能够从国际竞争和产业链布局角度思考业务机会。第二是跨文化沟通与协同能力。海外经营涉及不同语言、文化、制度和管理习惯，人才需要能够有效沟通、建立信任，并推动多元团队协同工作。
第三是国际业务专业能力，包括海外市场拓展、国际商务谈判、项目管理、供应链管理、财务税务、法务合规等。第四是海外风险识别与应对能力，能够识别政治风险、法律风险、汇率风险、用工风险、安全风险和舆情风险，并协同相关部门制定应对方案。第五是组织领导与属地化管理能力，尤其对于海外负责人和外派干部而言，需要具备带队伍、建机制、促融合的能力。
企业可基于上述能力维度，构建符合自身业务特点的国际化人才标准，并将其应用于人才盘点、梯队建设、课程开发和培养评估之中。
如何从选育用留构建国际化人才发展闭环？
国际化人才队伍建设是一项长期工程，不能只依靠临时选派或单次培训。企业需要围绕“选、育、用、留”构建完整的人才发展闭环，使国际化人才既能被识别出来，也能被培养起来、使用起来和沉淀下来。
在“选”的环节，企业应结合国际化人才胜任力模型，建立人才识别标准，通过人才盘点、测评评估、岗位经历和发展潜力判断，筛选具备国际化发展潜质的人才。在“育”的环节，要设计分层分类培养项目，例如面向高层干部的国际战略研修，面向中层骨干的海外经营管理培训，面向外派人员的跨文化适应和海外合规培训。
在“用”的环节，要把培养与岗位实践结合起来，通过海外项目历练、轮岗交流、国际合作项目、行动学习等方式，让人才在真实业务场景中成长。在“留”的环节，则需要配套激励机制、职业发展通道、外派保障机制和回任安排，解决国际化人才“派得出、用得好、留得住、回得来”的问题。
通过选育用留闭环建设，企业能够逐步形成稳定的国际化人才梯队，为海外业务持续拓展提供组织和人才支撑。
面向“一带一路”业务的国际化人才培养重点有哪些？
“一带一路”沿线国家和地区市场空间广阔，但发展阶段、制度环境、文化习惯和风险特征差异明显。企业参与“一带一路”业务，既要理解当地产业需求和合作机会，也要具备跨区域经营、项目落地和风险管控能力。因此，面向“一带一路”业务的国际化人才培养应更加突出实战性和场景化。
一方面，要加强对沿线国家宏观环境、产业政策、市场规则和营商环境的理解，帮助学员掌握区域市场进入、合作伙伴选择、项目开发和资源整合的方法。另一方面，要强化海外项目管理能力，包括项目策划、合同管理、进度控制、成本控制、质量安全、属地沟通和政府关系维护等内容。
同时，“一带一路”业务对合规经营和风险防控提出了更高要求。培训中应重点覆盖国际规则、当地法律法规、税务合规、劳动用工、环境社会治理、安全管理和国际舆情应对等内容，帮助企业降低海外经营不确定性。通过系统化培养，企业可以提升国际化经营团队的综合能力，更好服务海外业务拓展和长期可持续发展。